“举例说明生物的性质是由基因控制的。”这一教学目标属于（）。

举例说明怎样理解直观性教学原则? 试述目标的作用，并举例说明。 说明流水不腐的概念及原因，举例说明微生物在这一过程中所起的作用 举例说明医学心理学的性质。 举例说明决策问题的性质和层次。 举例说明语汇的基本性质和特点。 举例说明蛋白质的胶体性质 举例说明语汇的基本性质和特点 举例说明蛋白质的胶体性质 课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 举例说明微生物的几种发酵类型。 举例说明什么是原核生物的可诱导调节？ 举例说明注意种类在教学中的应用。 课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 举例说明鱼类性别控制的意义。 Brainstorming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义，并简述这一技巧在英语教学中的意义。 论艺术欣赏的性质和特征，举例说明。 举例说明教学中如何促进学习迁移。 举例说明服务由哪些要素构成？ 试说明微生物之间的相互关系，并举例说明。