根据想像活动是否具有目的性，想像可以划分为无意想像和有意想象。()

说幼儿想像具有再造性，是从（）来说的。 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。 在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。 形象想像 再造想像 创造想像 人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的（）进行想像的。因此，想像是客观的反映。 看小说时产生的想像活动主要是（） 体现了幼儿的再造想像的活动是（） 简述记忆和想像的特点 （）就是将物体想像成有智慧的小人，并利用这种想像解决实际问题。 根据想象活动是否具有（）,可将想象分为无意想象和有意想象。   想像的基本材料是（） 想像思维的特征包括（） 文学艺术的基本特征是（）、（）和想像性 简述幼儿想像萌芽的表现和特点 简述幼儿想像萌芽的表现和特点 儿童想像的萌芽是在（） 儿童最初的创造想像是（） 幼儿最初的想像都属于（）