首次阐明人们的逆反心理形成的主观原因的美国心理学家是（ ）

美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 首次提出需要层次理论的美国著名心理学家是（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 美国心理学家罗杰斯创建了 美国心理学家卡尔∙罗杰斯 学校心理辅导的（） 1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 美国的实用心理学家戴尔（） 按照美国心理学家奥伯特 美国心理学家霍尔认为，游戏是（） 美国心理学家赫兹伯格认为（　）。 提出期望理论的美国心理学家（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 在1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 在1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志