程序性知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（） 陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。 陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。 （2007年10月）个人用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于（） 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） 科学主要解决“做什么”和“怎么做”的问题。 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为 工科是解决做什么，怎么做的问题。 个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式，间接推测共存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的是( )。 运用程序性知识才可以解决的问题有（） 学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（） 加涅认为，程序性知识可分为两个亚类：一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识，可称之为（ ），主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对内调控的程序性知识，可称为（ ），主要用来调节和控制自己的加工活动。 陈述性知识就是关于“是什么”的知识，程序性知识就是关于“怎么办”的知识。 教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。（ ） 计划的主体部分主要要解决的就是做什么和怎么做的 科学的任务是回答事物“做什么”和怎么做的问题，是知识体系。（） 小宇可能游泳游得很好，但是却很难说清楚为什么游得这么好。这种难以清楚陈述、只能借助某种形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（） ● 软件“做什么”和“怎么做”是软件开发过程中需要解决的关键问题，其中“怎么做”是在 （51） 阶段解决的。（51） （2015山东济南）运用程序性知识才可以解决的问题是()。