t检验-p差异有统计学意义的值为（）
A. p＜0.05
B. p＜0.1
C. p＜0.15
D. p＜0
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t检验-p差异有统计学意义的值为（）
A.p＜0.05 B.p＜0.1 C.p＜0.15 D.p＜0
答案
卡方检验-p差异有统计学意义的值为（）
A.p＜0.05 B.p＜0.1 C.p＜0.15 D.p＜0
答案
两样本均数比较的t检验，差异有统计学意义时，P越小，说明（ ）。
A.越有理由认为两总体均数的差别很大 B.越有理由认为两总数均数不同 C.两总体均数的差别越大 D.两总体均数的差别不大 E.越有理由认为两样本均数不同
答案
两组独立样本资料的t检验，有统计学意义时，P值越小，说明
A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.两总体均数是相同的 D.越有理由认为两样本均数不同 E.越有理由认为两总体均数不同
答案
两样本均数比较，经t检验差别有统计学意义时，P值越小，说明
A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.以上均不正确
答案
两样本均数比较，经t检验差别有统计学意义时，P值越小，表明（ ）。
A.两样本均数差别越大 B.越有理由认为两样本均数不同 C.越有理由认为两总体均数不同 D.两总体均数差别越大 E.以上均不正确
答案
两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P值越小，则（）
A.越有理由认为两总体均数不同 B.越有理由认为两总体均数相同 C.两总体均数差异越大 D.两样本均数差异越大 E.以上都不对
答案
若χ2检验的结果为P＜0.01且α=0.05，差异有统计学意义，可以认为
A.4种食品的真菌检出率都不相同 B.4种食品的真菌检出率差别很大 C.4种食品的真菌检出率不全相同 D.地瓜粉的真菌检出率比其他3种食品的都高 E.大米的真菌检出率与其他3种食品的差别较大
答案
作两样本均数的t检验，当有统计学意义时，t值越大则
A.两样本均数差异越大 B.两总体均数差异越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.两样本均数差异越小
答案
中国大学MOOC: 两独立样本t检验结果为差别有统计学意义时，P值越小，表明
答案
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两小样本均数比较,经t检验后,差别有统计学意义时,概率P值越小,说明:
两样本均数经t检验，差别有统计学意义时，P值越小，越有理由认为
差别有统计学意义，即P值是（）
P值大小只能说明统计学意义的差异，不一定有实际意义（）
作两样本均数的f检验，当有统计学意义时，t值越大则（）
两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P越小（）
两样本均数比较,经t检验, 差别有统计学意义,P越小,则
充填时垫底材料选用两样本均数比较，经t检验差别有统计学意义时，P值越小，说明（）
两样本均数比较的t检验后差别有统计学意义时，P值越小，越有理由认为：
两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（ ）。
两样本均数比较,经t检验,差别有统计学意义时, P 越小, 说明
两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）
两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）
假设检验差别有统计学意义时，P越小，说明
两小样本均数的比较，经t检验差别有统计学意义时，P越小，说明
两样本均数比较，经r检验差别有统计学意义时，P值越小，说明
两大样本均数比较，经Z检验，差别有统计学意义时，P值越小，说明
两样本均数经t检验，差别有统计学意义时，P越小，越有理由认为（）
统计数据经过显著性检验后，P值大于0.05，表示两样本的差别无统计学意义。
统计数据经过显著性检验后，P值大于0.05,表示两样本的差别无统计学意义（）
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