主观题

某高中生成绩不错,他估计自己有80%的把握能考上大学,并且他也非常希望能考上大学,其渴望程度为100%,那么该高中生考上大学的激励水平为( )

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主观题
某高中生成绩不错,他估计自己有80%的把握能考上大学,并且他也非常希望能考上大学,其渴望程度为100%,那么该高中生考上大学的激励水平为( )
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单选题
高中生:大学生:研究生()
A.晨曦:骄阳:夕阳 B.月相:月满:月亏 C.高原:深山:沟壑 D.青年:中年:老年
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单选题
高中生:大学生:研究生
A.青年:中年:老年 B.晨曦:骄阳:夕阳 C.高原:深山:沟壑 D.月相:月满:月亏
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单选题
看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自(  )。
A.个体自己成功和失败的经验 B.替代性经验 C.言语说服 D.情绪唤起
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主观题
只有努力学习,才能考上大学,刘忠学习努力;所以他能考上大学。这一推理属于,题目为,逻辑形式为,推理
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单选题
某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答:无穷多次。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?
A.理论与实践是相互对立的 B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是注重实践 C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是不注重理论 D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践
答案
单选题
某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?
A.理论和实践是相互对立的 B.B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是注重实践 C.C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论 D.D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践
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单选题
某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?
A.理论和实践是相互对立的 B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是注重实践 C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论 D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践
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单选题
某高中生想学习“室内装饰”,他应该选修的课程系列是
A.设计·工艺 B.绘画雕塑 C.电脑美术 D.书法·篆刻
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单选题
某高中生想学习“室内装饰”,他应该选修的课程系列是
A.设计?工艺 B.绘画雕塑 C.电脑美术 D.书法?篆刻
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