学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短讯、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的( )。

教师或学校不得以各种理由随便对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生享有（） 教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。 学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得让学生关禁闭因为学生有（） 学生掌握了知识就一定能够提高思想（） 教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识（） 辅导员工作要注重运用各种新的工作载体，特别是( )努力拓展工作途径，及时了解学生思想动态。 班主任根据需要，可以私自拆开学生的信件，检查学生是否有不良行为，及时掌握学生的思想状况（） 教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。 某教师歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。该教师违背了（） 教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益（） 学校要开展学生健康状况调查，全面掌握学生健康状况，要求（） 学校要开展学生健康状况调查，全面掌握学生健康状况，要求（） 某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状。班主任的做法()。 教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。 某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（ ） 教师不得随意搜查学生，不得对学生关禁闭，这体现了学生具有_ 教师如何促进学生概念的掌握？ 教师尊重学生,公平对待每位学生，体现了教师（）道德要求 教师对学生体罚或变相体罚，反映了教育（） 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（　　）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。