单选题

社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务,小王设计了“人人都说家乡好”的环节,鼓励组员唱一首家乡的民歌,并向其他组员介绍自己的家乡,抒发思乡之情。这个设计有助于(  )。( 2016)

A. 处理离别情绪,协助组员操持小组的经验
B. 处理抗拒行为,协调处理组员间的冲突
C. 促进组员表达,增进组员的了解和支持
D. 控制小组进程,协助组员形成稳定的关系

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单选题
社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务,小王设计了“人人都说家乡好”的环节,鼓励组员唱一首家乡的民歌,并向其他组员介绍自己的家乡,抒发思乡之情。这个设计有助于(  )。( 2016)
A.处理离别情绪,协助组员操持小组的经验 B.处理抗拒行为,协调处理组员间的冲突 C.促进组员表达,增进组员的了解和支持 D.控制小组进程,协助组员形成稳定的关系
答案
单选题
社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务,小王设计了“人人都说家乡好”的环节,鼓励组员唱一首家乡的民歌,并向其他组员介绍自己的家乡,抒发思乡之情。这个设计有助于(  )。
A.处理离别情绪,协助组员保持小组的经验 B.处理抗拒行为,协调处理组员间的冲突 C.促进组员表达,增进组员的了解和支持 D.控制小组进程,协助组员形成稳定的关系
答案
单选题
社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务,小王设计了“人人都说家乡好”的环节,鼓励组员唱一首家乡的民歌,并向其他组员介绍自己的家乡,抒发思乡之情。这个设计有助于(    )
A.处理离别情绪,协助组员保持小组的经验 B.处理抗拒行为,协调处理组员间的冲突 C.促进组员表达,增进组员的了解和支持 D.控制小组进程,协助组员形成稳定的关系
答案
单选题
(2016年)社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务,小王设计了“人人都说家乡好”的环节,鼓励组员唱一首家乡的民歌,并向其他组员介绍自己的家乡,抒发思乡之情。这个设计有助于()。
A.处理离别情绪,协助组员保持小组的经验 B.处理抗拒行为,协调处理组员间的冲突 C.促进组员表达,增进组员的了解和支持 D.控制小组进程,协助组员形成稳定的关系
答案
主观题
城市有许多外来人口、作为社区工作者你这样做好外来人口的管理和教育工作?
答案
单选题
某社区地处郊区,集中居住了较多外来人口。社会工作者调查发现,由于居住人口来自不同地域,习惯不同,矛盾较多,于是决定策划一个社区综合服务项目。社会工作者第一要做的工作应是()。
A.目标制定 B.界定问题 C.寻求社会资源 D.设计完整的计划
答案
单选题
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A.服务对象 B.国家 C.困难群体 D.社会
答案
多选题
社会工作者小王针对社区青少年的需求,开展了一系列社区服务活动。在服务执行阶段,小王开展的工作应包括()
A.了解青少年喜爱的文体活动类型 B.对开展的文体活动设置合理的时间表 C.及时开展青少年服务活动的成效评估 D.为表现突出的志愿者制作光荣榜对其进行表彰 E.详细记录活动的收入支出明细,做好资金管理
答案
多选题
社会工作者小王针对社区青少年的需求,开展了一系列社区服务活动。在服务进行阶段,小王开展的工作应包括()
A.了解青少年喜爱的文体活动类型 B.对开展的文体活动设置合理的时间表 C.及时开展青少年服务活动的成效评估 D.为表现突出的志愿者制作光荣榜对其进行表彰 E.详细记录活动的收入支出明细,做好资金管理
答案
多选题
(2017年)社会工作者小王针对社区青少年的需求,开展了一系列社区服务活动。在服务进行阶段,小王开展的工作应包括()
A.了解青少年喜爱的文体活动类型 B.对开展的文体活动设置合理的时间表 C.及时开展青少年服务活动的成效评估 D.为表现突出的志愿者制作光荣榜对其进行表彰 E.详细记录活动的收入支出明细,做好资金管理
答案
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