什么是合作学习中的异质分组?

什么叫自主学习、合作学习、探究学习 教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组，请简要回答“异质”之 “异”体现在何处及这样分组的益处。 教师在组织小组合作学习过程中，本善“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组，请简要回答“异质”之 “异”体现在何处及这样分组的益处。 合作学习是按照什么原则组成学习小组的? 关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（） 关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确（） 小组合作学习中最常用的分组形式有（　　） 在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。 合作学习分组一般不需要做正规的测评（） 合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生（） 在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组方式是(　　) 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 合作学习形式是（） 合作学习 新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。 新课程倡导的学习方式中,合作学习是指( )。 请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补” 在合作学习中，下列叙述错误的是（）。 下列选项中，属于学生合作学习方式的是（ ）。 下面关于合作学习的说法中，正确的是（）