主观题

当告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。请问:(1)这个现象反映了幼儿思维的什么特点?(2)排序对学前儿童的发展有何意义?

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单选题
我们告诉学前儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高,他们三个人,谁的个子最高?”儿童会感到非常困难,这说明儿童()
A.还不具有守恒能力 B.很难在头脑中处理两个抽象事物的关系 C.还不具有逻辑能力 D.很难对内部动作进行协调
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单选题
我们告诉学前儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高,他们三个人,谁的个子最高?”儿童会感到非常困难,这说明儿童( )
A.还不具有守恒能力 B.很难在头脑中处理两个抽象事物的关系 C.还不具有逻辑能力 D.很难对内部动作进行协调
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主观题
(单选题) 我们告诉学前儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高,他们三个人,谁的个子最高?”儿童会感到非常困难,这说明儿童( )
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主观题
当告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。请问:(1)这个现象反映了幼儿思维的什么特点?(2)排序对学前儿童的发展有何意义?
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案例分析题
当告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?"儿童会感到非常困难。 请问:    (1) 这个一现象反映了幼儿思维的什么特点?    (2) 排序对学前儿童的发展有何意义?
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主观题
我们告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。阅读上述案例,请回答下列问题:(1)这个问题反映了幼儿的什么特点?(2)如何指导学前儿童进行排序活动?
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案例分析题
我们告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。    阅读上述案例,请回答下列问题:    (1)这个问题反映了幼儿的什么特点?    (2)如何指导学前儿童进行排序活动?
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主观题
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判断题
已知小明比小强大,小红比小明小。以上条件可以判断小红与小强谁大()
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判断题
已知小明比小强大,小红比小明小。以上条件无法判断小红与小强谁大()
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