中国大学MOOC: 加强教学反思沟通交流的途径有（ ）

中国大学MOOC: 一般而言，教学反思的主要内容包括（ ）。 中国大学MOOC: 顺利进行自我（个体）教学反思，提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（ ） 中国大学MOOC: 在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于（ ） 中国大学MOOC: 学科教学是立德树人的主要途径，强调 中国大学MOOC: 有效沟通的功能包括信息的传递与情感的交流。 中国大学MOOC: 我国出台法律的途径有（ ）。 中国大学MOOC:"成功塑造沟通元的方法有："; 中国大学MOOC:"在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤的 行为在当代教育实践方面的延伸"; 中国大学MOOC: 语言输入与互动的区别就在于是否有双向的交流与沟通。 中国大学MOOC: 数字化学习方式有（ ）途径。 中国大学MOOC: 有机磷的中毒途径有 中国大学MOOC: 肺转移瘤的转移途径有（） 中国大学MOOC:"企业实现创新的途径有哪些？"; 中国大学MOOC: 沟通方式包括语言沟通和（ ） 中国大学MOOC: 地理教学导入设计的作用有（ ）。 中国大学MOOC: 基于活动的教学形式有哪些？ 中国大学MOOC:"线下钢琴教学的优势有哪些："; 中国大学MOOC: 如何理解反思层次的情感化设计 中国大学MOOC: 降低盈亏平衡点的途径有（ ）。 中国大学MOOC: 教育数据意识的培养途径有哪些 。