结合材料2评析材料1的观点。

请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分） 1.?根据材料，这篇材料的主要观点可归纳为()。 怎样理解材料3中“人类的各个时期彼此借以区别的，仅仅是宗教的变迁。”这句话？这句话的观点与材料1和材料2的观点有何区别？ 结合材料2，说明马克思主义对社会历史观的基本问题的观点。 研读材料3，结合材料1、2所阐述的原理分析，当前倡导良好家风有什么重要意义。 材料2与材料3所体现的观点，下列说法正确的是（ ）。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。（14分） 材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利用典型材料阐述观点。 问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分） 阅读材料，回答问题。 材料1列宁指出：“就本来的意义说，辩证法就是研究对象的本质自身中的矛盾。”他还指出：“是实际生活中的实际矛盾，即辩证的矛盾，而不是字面上的、臆造出来的矛盾。” 材料2杜林说：“矛盾的东西是一个范畴。这个范畴只能归属于思想组合，而不能归属于现实。” 材料3艾耶尔断言:“自然界不可能有矛盾，只是在陈述中才可能有矛盾。” 请结合材料，回答问题: (1)材料1的观点是什么?是否正确? (2)对比材料1与材料2，指出材料2的错误。 (3)对比材料1与材料3，分析材料3的错误。   结合材料1，刘某的行为不构成（）。 写个人总结时，体会部分要用观点统率材料，用材料说明观点（） 针对材料1中所反映的经济现象，结合材料2、3分析中央实施相关政策的基本目标和任务是什么? 材料1与材料2、材料3相比，有什么本质的区别? 请说明材料1和材料2的根本分歧。 在无机结合料稳定材料层之间的处理中，上层施工前1～2h，宜撒布（　　）。 根据材料回答1~2题： 根据材料，回答 1～2 题： （4）结合材料，说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的哪些观点。