在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是，过去我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向他们灌输，致使他们喜欢音乐却不喜欢上音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创造（ ）的学习环境。

简述中世纪音乐（Medieval Music）音乐风格概述。 新世纪音乐《雨的印记》具有韩剧音乐风格。（） 新世纪音乐《雨的印记》具有韩剧音乐风格（） 简述格什温的音乐风格及作品。 冷爵士的音乐风格特征是() 帕莱斯特里那音乐风格特征？ 重金属音乐是一种慢板、抒情的音乐风格。（） 重金属音乐是一种慢板、抒情的音乐风格（） 从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（） 简述科普兰的音乐风格及作品。 下列关于音乐风格,表述正确的是() 西方音乐风格的分期不包括（）。 下列关于音乐风格,表述正确的是() 新朋克、后朋克音乐风格出现于() 以下哪个是伦巴舞的音乐风格（ ）。 请回答House音乐是从哪种音乐风格衍生出来的（） 在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（）。 在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（　　） 在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（　　） 14世纪法国“新艺术”音乐风格的代表人物是（），意大利“新艺术”音乐风格的代表人物是（）。