能集中注意10-12分钟的是（）的要儿。

在良好的教育环境下，（）幼儿能够集中注意10分钟左右。 在良好的教育环境下，（　）幼儿能够集中注意l0分钟左右。 研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高。 研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高。 研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高（） 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）分钟。   幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　　）分钟。 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（）分钟 婴幼儿的注意时间很短，研究表明，8－12个月的婴儿注意时长一般为1－3分钟，1－2岁的婴幼儿在成人的提示下，能集中注意力4－5分钟，2－3岁的婴幼儿注意时长（）。 2岁半的婴儿能集中注意()。 2岁半的婴儿能集中注意（）。 （）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。 “幼儿保持注意力集中的时间大约是5~15分钟”。这指的是注意的 “小班幼儿保持注意力集中的时间大约是5～15分钟”指的是注意的（） “小班幼儿保持注意力集中的时间大约是5～15分钟”指的是注意的（  ）   2岁半的婴幼儿能集中注意（）。 1岁半的婴幼儿能集中注意()。 3岁幼儿一般能集中注意约（） 3岁幼儿一般能集中注意约（）。 早接触是新生儿娩出后30分钟内进行，接触时间不少于30分钟。