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现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。某日下午,湖北仙桃某校(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。 问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看?请做简要分析。
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现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。某日下午,湖北仙桃某校(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。 问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看?请做简要分析。
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现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。某日下午,湖北仙桃某校(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。 问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看?请做简要分析。
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主观题
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主观题
现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。据中国日报报道:2010年6月13日下午,湖北仙桃某中学高一(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。
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主观题
现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性,据中国日报报道:2010年6月13日下午,湖北仙桃某小学的课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。 问题:作为一名教师。你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。
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主观题
现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。据中国日报报道:2010年6月13日下午,湖北仙桃某中学高一(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。<br/>作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析
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主观题
现代教育呈现出一些全新的特征,主要表现在哪些方面
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