能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）  

把澄清的石灰水倒进燃烧过木条的瓶子里，把瓶子摇晃摇晃，会发现澄清的石灰水变浑浊，说明木条燃烧后生成（） 二氧化碳能使澄清的石灰水变（） “雪碧”中含有某种气体,打开“雪碧”瓶,把从其中逸出的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊,该实验验证了从“雪碧”中逸出的气体中含有较多的（）   “雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶，把从饮料中逸出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料逸出的气体中含有较多的（）   食醋里通常含有3%~5%的醋酸（CH3COOH）。食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，下列说法不正确的是（） 李同学将呼出的气体吹进澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。这是由于生成了白色的碳酸钙沉淀。请写出该反应的化学方程式 澄清的石灰水用口吹过之后，便会变得浑浊，其原因是（） 澄清的石灰水用口吹过之后,便会变得浑浊,其原因是()。 将某黑色粉末隔绝空气加强热，粉末中出现一种亮红色金属，同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体．由此可以推知，黑色粉末是（）   在某物质中加入氢氧化钠溶液，产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝色的气体；若加入盐酸溶液，产生能使澄清石灰水变混浊的气体，则该物质不会是（） 某气体由氧气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断正确的是（） 某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验： ①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象 那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是 某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是 家庭厨房使用的口碱主要成分是一种含钠的化合物，将盐酸加入口碱时，放出一种无色、无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推知这种化合物是下列四种物质中的（）   下面是一次探究课的教学摘录。[任务驱动]出示任务：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体是怎么形成的？主要成分是什么？（学生经过独立思考和小组合作，形成推论，并进行验证）[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验，让各小组评价，教师点评。方案1：白色固体是CaCO，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案2：白色固体是CaCO，固体不溶于水，高温下固体分解，生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体；方案3：白色固体是CaCO，固体不溶于水，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案4：白色固体是Ca（OH），加入盐酸固体溶解。[巩固提高]略根据上述信息，回答下列问题：（1）根据化学原理，你认为哪个推论是错误的？请说明理南。（2）请你针对方案1和方案2的可行性进行评价。（3）从探究的组织形式看，上述教学摘录属于哪类探究教学？ 在某盐的溶液中，加入BaCl₂溶液后，生成白色沉淀，再加入稀HNO₃,则沉淀全部溶解，并放出使澄清石灰水变浑浊的气体，下列说法不正确的是()   氮气和二氧化碳：分别通入澄清石灰水（） 澄清的石灰水用气吹过之后，便成混浊的颜色，其原因是（）。 澄清的石灰水用气吹过之后，便呈混浊的颜色，其原因是： 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是