关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
A. 幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展
B. 幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念
C. 教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备
D. 幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的
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关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
A.幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展 B.幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念 C.教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备 D.幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的
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下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。
A.智力的发展，道德品质 B.美育能协调体育 C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会 D.体育的作用最小
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关于幼儿空间知觉的发展，下列说法错误的是（ ）。
A.3岁可以辨别上下 B.4岁开始辨别前后方位 C.5岁可以准确辨别左右方位 D.孩子一出生，就具备听觉定位能力
答案
下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（ ）。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 C.体育的作用最小 D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
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下列关于幼儿全面发展的说法错误的是( )
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育有助于发展幼儿注意、观察、记忆、思维、想象等认知能力 C.体育的作用最小 D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
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下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂 C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会 D.体育的作用最小
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下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认知能力 C.体育的作用最小 D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
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下列关于幼儿形状知觉的发展，说法错误的是（）
A.3岁的幼儿能区别三角形和正方形 B.4岁至4岁半是辨认几何图形正确率增长最快的时期 C.幼儿叫出图形名称比辨认图形要晚 D.幼儿最容易辨别的图形是长方形
答案
下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是（ ）。
A.幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性 B.随着语言的发展，向幼儿介绍他从未见过的水果，幼儿很快就能理解 C.幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽 D.表象活跃，但以具体形象居多
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下列关于儿童期社会认知发展趋势的说法中错误的是（）
A.从表面到内部 B.从简单到复杂 C.从弥散到系统 D.从抽象到具体
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