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要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的()。
单选题
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的()。
A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
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单选题
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的()。
A.横向迁移 B.纵向迁移 C.正迁移 D.负迁移
答案
单选题
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的()。
A.横向迁移 B.纵向迁移 C.正迁移 D.负迁移
答案
单选题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.分科课程
答案
单选题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是( )。
A.综合课程 B. C.活动课程 D. E.学科课程 F. G.分科课程
答案
主观题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是
答案
单选题
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判断题
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答案
判断题
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答案
判断题
伴随着自然科学与社会科学和生态学的有机结合,逐渐出现了数学生态学、物理生态学、化学生态学、地理生态学、生态伦理等分支学科。
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答案
单选题
伴随着自然科学与社会科学和生态学的有机结合,逐渐出现了数学生态学、物理生态学、化学生态学、地理生态学、生态伦理等分支学科()
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答案
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若钎料与母材在固态和液态下均不发生物理化学作用,则他们之间的润湿作用就很强,如铅与铁。
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