任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（）。

“并非只有天才才能发明创造 ” 等值于: 不是天才，不能有发明创造。|不是天才，也能有发明创造。|不是天才，没有发明创造。|是天才，也有发明创造。 专利法中对发明创造性进行判断的主体是 教师劳动具有创造性说明部分教师的职责像科学家一样肩负发明创造的任务。() 智商高的人一定具有创造性。() 文学鉴赏具有一定的创造性（） 下列发明创造，属于职务发明创造的是（）， 下列发明创造，属于职务发明创造的有______。 以下关于判断发明创造性基准的描述，哪些是错误的（） 创造性是指根据一定的目的 科学家调查研究发现 ，{ }是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 不易想到，但一经指点就会恍然大悟的发明创造，即使可能并不深奥复杂，也具有创造性。 简述发明创造的内容/对职务发明创造如何认定？ 创新优先于发明创造，发明创造是创新的应用（） 高智商学生一定具有高创造性 工作人员退职、退休、调动工作1年后做出的发明创造，是非职务发明创造。() 各种发明创造都可以看成是创造性问题解决的典型例证。 创造性与智力的关系是（）。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 科学家调查研究发现，{pz_填空}是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 职务发明创造 下列哪些情形一定会导致申请专利的发明创造丧失新颖性？