简述职业院校教师心理素质的结构要素。

教师心理素质可分为一般心理素质和_素质 教师职业心理素质不具备的特征是（） 不能对教师职业心理素质产生作用的模式有（） 心理素质处于素质结构的（） 心理素质处于素质结构的（） 教师心理素质可分为（） 大学教师的心理素质包括（ ）。 简述职业素质医德医风。 职业院校学生心理问题的表现多种多样，其产生的原因也比较复杂，其中一般性的心理问题基本上属于（）的心理问题，是职业院校学生心理发展过程中的问题，而非个别职业院校学生身上的心理障碍或心理疾病。 简述人员心理素质评定依据。 简述人员心理素质评定依据 教师的专业心理素质包括社交心理素养。 教师应具备的心理素质是（） （）是职业院校学生最普遍、最常见、最突出的心理问题。 简述心理素质的明显特点。 简述心理素质的明显特点 简述培育健康的灾害心理素质 近年来，技校、职业院校就业率很高，企业很喜欢录用职业院校的学生，但是职业院校的报考率很低。你怎么看待这个现象？ 简述职业品德的结构；以及矫正不良品德的心理技术。 居于教师心理素质核心地位的是（）。