“我不犯罪，又不违法，为什么还要学习法律?”

We will not attack ____we are attacked. (人不犯我，我不犯人。) 人际交往中遵循的原则是人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人（） 我国的国防安全底线是人不犯我.我不犯人.人若凡我.我必犯人的自卫原则 我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若犯我、我必犯人的自卫原则 我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若犯我、我必犯人的自卫原则（） 人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人令p：人犯我，令q：我犯人命题可表示为（） 我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若凡我、我必犯人的自卫原则。（1.0分） 我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若犯我、我必犯人的自卫原则。（1.0分） “善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（） 学习法律可以从不同的概念进入，这些不同的角度不包括? 我国在战略上实行防御、自卫和后发制人的原则，坚持“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人（） 我国在战略上实行防御、自卫和后发制人的原则，坚持"人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人"（） 我国在战略上实行防御、自卫和后发制人的原则，坚持“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”（） C·P·E·巴赫在大学的时候学习法律专业，内容包括法律、文学、历史、哲学等（） 培养法律意识主要还是学习法律知识，是否参与法律实践对培养法律意识作用不大。 请选择下列不是培养法治思维的方法的选项学习法律知识（） 布鲁纳提倡( )学习法 发现学习法 (判断题)邓小平认为我国对战争问题的基本原则是:“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人” 学习法理学的意义具体体现在学习法理学是()的需要。