在回忆学习内容时往往存在这种现象，最后学习的内容最先记起来，其次是最先学习的内容，遗忘最多的是中间的内容。

在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）。 后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）。 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（　　） 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。 后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（ ）。 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）。 后学习的材料，对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫( ) 先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用是（） 在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于()。 在英语学习中，学生在学习“eye”（眼）和“Ball”（球）后学习“eyeBall”（眼球）就比较容易。这种现象属于（） 学习汉语拼音后学习英语，常用汉语拼音的方法念英语单词，这种现象属于（） 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是( )单选 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的千扰作用是（） 在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料比中间位置的材料遗忘少。这种现象称为 在学习活动中，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为（  ） 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制。