{pz_填空}是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现 教学中进行外部分组是在打乱按年龄编班的基础上，按照学生的（  ）来编组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。（） 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（ ）(易错) 幼儿园只可按年龄编班，不可混合编班。 幼儿园只可按年龄编班，不可混合编班（） 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　） 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。 外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。 幼儿园可按年龄分别编班，也可混编（　　） （）是指在传统的按年龄编班的前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况来进行分组教学 {pz_填空}是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。 德国大多数学前教育机构混年龄编班教学。() 法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学。() （）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。 制度化教育主要指的是{pz_填空}，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于： 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。