小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（　　）。

小明期中考试不理想，妈妈告诉他期末考的好的话买电脑，于是她努力学习，期末取得了好成绩。这属于（） 某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是(? ? ?)。 小明学习成绩不好，每到上课老师都会安排他到外面做些与学习无关的事。老师侵犯了小明的（） 小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了（）。 思想政治课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　　）。 思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　）。 思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　）。 思想政治课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想,但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于()。 思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（ ）。 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 当考试成绩不理想时，你会感到非常沮丧吗（） 小明学习物理后，对抽烟的爸爸说“吸烟有害健康．我和妈妈都在被动吸烟”．小明这样说的科学依据是 班主任与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但是你非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”这样的评价属于（） 小明今年8岁了，每次考试超过90分.老师和家长就会表扬他，为了能直获得这种表扬，小明学习一直很努力。此例中，根据奥苏贝尔的学习动机理论小明的学习动机属于（） 如果家长和老师有更多的鼓励，小明学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是（）。 患儿，女，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”与“q”和“p”分不开，学习一直努力，成绩排班级的中下水平，升入四年级后学习非常吃力，连续两次成绩排在全班最后。近来患儿不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是() 小明的考试成绩不理想。他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办 小明学习不好且调皮捣乱；小强学习很好，表现很乖。班主任在安排座位时，小强总是分在核心位置，而小明总是分在角落。这位班主任的做法违背了教师职业道德规范中的（）。 小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）