单选题

关心、爱护全体学生,尊重学生(),促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展,是教师应当履行的义务之一

A. 权利
B. 尊严
C. 人格
D. 权益

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单选题
教师要关心爱护全体学生,(),促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
A.尊重学生人格 B.为人师表 C.严谨教学 D.了解学生心理
答案
单选题
关心、爱护全体学生,尊重学生(),促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展,是教师应当履行的义务之一
A.权利 B.尊严 C.人格 D.权益
答案
单选题
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生()
A.人格 B.差异 C.心灵 D.家长
答案
判断题
教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格。因此,教师不能批评学生()
答案
主观题
教师应当履行关心、爱护,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务
答案
单选题
教师应当履行关心、爱护( ),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A.家庭经济困难的学生 B.全体学生 C.学习有困难的学生 D.残障学生
答案
主观题
关心爱护学生,尊重学生人格,()对待学生。
答案
判断题
《中小学教师职业道德规范》规定:教师应当教书育人,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。( )
答案
单选题
( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体
答案
单选题
()是师德的灵魂。没有爱就没有教育,教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.团结协作 D.关心集体
答案
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关爱学生即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生() 下列条款中,属于教师应当履行的义务有() ①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表 ②指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩 ③关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生的全面发展 ④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 ⑤参加进修和其他方式的培训 班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,() 作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。(  ) 中小学教学应面向全体学生,尊重学生身心发展规律,尊重学生主体地位,尊重学生个体差异,遵循学科教学规律,科学有效地实施教学活动() 素质教育是面尚全体学生,促进学生全面发展的教育,它以培养学生_为重点。 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展 教学活动除了发展学生的智力,也应发展学生的品德、体质等。 班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质,促进学生()的健全发展 素质教育是面尚全体学生,促进学生全面发展的教育,它以培养学 生 _为重点。 尊重学生首先要尊重学生的() 尊重学生首先要尊重学生的() 尊重学生首先要尊重学生的()。 全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和() 班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。 班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。 《国家学生体质健康标准》是促进学生()的教育手段,是学生体质健康的个体() 《国家学生体质健康标准》是促进学生()的教育手段,是学生体质健康的个体() 德育过程引导并促进学生品德发展,德育过程是学生品德发展的()
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