镣铐liào kào

一位美国史学家描述道：“„„乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色的‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇„„”这里所说的“黑色‘货物’”主要来自于（） 据史料记载，罗马元老院通过了一条法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”这条法案的核心内容是（） 下列言论，按照其发表的先后顺序排列，应该是（） ①“吾爱吾师，但吾更爱真理” ②“如果善不是由于本性就是善的，岂不是由于教育而成为善的吗？” ③“灵魂单凭信仰，无需‘事功’，就可由上帝的约许获得释罪” ④“屈服于奴役之外，我们再也没有别的退路!……镣铐的叮当声已经响彻波士顿的郊原” 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）高考作文要有读者意识。平时作文，①是写作者自赏， ②是小范围好友传阅，③ 是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的，④读者对于一篇文章来说很重要。考场作文是一种在特定环境下的戴若镣铐的舞蹈，考生要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性⑤决定了写作的特殊性，⑥决定了树立读者意识的必要性。 ①②③④⑤⑥ 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）高考作文要有读者意识。平时作文， ① 是写作者自赏， ② 是小范围好友传阅， ③ 是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的， ④ 读者对于一篇文章来说很重要。考扬作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈，考生要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 ⑤ 决定了写作的特殊性， ⑥ 决定了树立读者意识的必要性。 ①②③④⑤⑥ 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。_______________。人们在这样的权威面前低下头颅，开始怀疑自己的思想能力时，镣铐便丁当作响——精神奴隶出现了。①苏格拉底说，我们知道的全部，就是我们什么也不知道②世间总有些自以为是的人，认为所有的人必须从他那里接受思想③怀疑，意味着我们要开始探求④真正的思想者就从这里出现⑤怀疑，意味着我们要开始思考⑥怀疑一切并非意味着否定一切 把下列句子组成句意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①苏格拉底说，我们所知道的全部，就是我们什么也不知道。②真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。③世间总有些自以为是的人，认为所有的人都必须从他那里接受思想。④怀疑一切并不意味着否定一切。怀疑，意味着我们要开始思考，怀疑，意味着我们要开始探求。⑤真正的思想者就从这里出现。⑥人们在这样的权威面前低下头颅，开始怀疑自己的思想能力时，镣铐便叮当作响一一精神奴隶出现了。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。____________。人们在这样的权威面前低下头颅，开始怀疑自己的思想能力时，镣铐便丁当作响——精神奴隶出现了。①苏格拉底说，我们知道的全部，就是我们什么也不知道②世间总有些自以为是的人，认为所有的人必须从他那里接受思想③怀疑，意味着我们要开始探求④真正的思想者就从这里出现⑤怀疑，意味着我们要开始思考⑥怀疑一切并非意味着否定一切 在文段横线处依次填人下列句子，衔接最恰当的一组是（3分）（）所以，尽管我们心怀高远的目标，行事却是低调的。于是就有了相互激励的四句话：要把教育当作一件事来做； ； ；重要的是尽力去做，从具体的小事做起，做一件就是一件。对教育的很多问题，有时候我们会感到痛苦、愤怒， ；有所期待， 。人很多时候就是在夹缝中生存，只能戴着镣铐跳舞。我后来提出的“ ， ”，就是我自己作出的一个选择。①做小事情 ②一辈子只能做一件事 ③但不狂热 ④但不偏执 ⑤想大问题⑥一件事不一定能做好 如果用一个词替换语段中加横线的词语，不恰当的一项是（ ） 百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么当她们以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗 阅读下面的语段，回答问题百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么当她们以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗 如果用一个词替换画横线的“花朝月夕”，不恰当的一项是 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一： 《普通高中历史课程标准(实验)》要求，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 材料二： 课文摘录： 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。 孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。 卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 要求： 根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。 材料一：《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。材料二：课文摘录：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。