一般刺激即可引起强烈情绪波动，易激怒、争吵不休、大发雷霆 ，属于（）的特点

患者在旷野里听到两个人因为买一件物品而争吵不休，各说各的理 病人在旷野里听到两个人因为买一件物品而争吵不休，各说各的理 当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆（） 深夜，一个病人因为你同事的轻微失误，而大发雷霆，影响了其他病人休息，你应该怎么办？ 深夜，一个病人因为你同事的轻微失误，而大发雷霆，影响了其他病人休息，你应该怎么办？ 该求助者“经常因下级医生的一点失误便大发雷霆”，其背后的心理防御机制是()。单选 [精神病学]病人在旷野里听到两个人因为买一件物品而争吵不休，各说各的理 强烈而短暂的情绪状态一般属于（）。 你是否经常有情绪波动，容易生气或容易被激怒（） 因情绪波动症状增减的咳嗽一般见于 因情绪波动症状增减的咳嗽一般见于（　　） 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高 很郁闷，上课时学生出一点差错就大发雷霆，闵老师应（ ）。 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（ ） 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（） 骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该（　　）。 骨干教师闵老师在年终的同行评测中评分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（） 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。 病人在旷野里听到两个人因为买一件物品而争吵不休，各说各的理，病人四处检查，未发现有人。这是 骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）