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5.子游曰:“事君数,斯辱矣; ,斯疏矣
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5.子游曰:“事君数,斯辱矣; ,斯疏矣
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5.子游曰:“事君数,斯辱矣; ,斯疏矣
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中国大学MOOC: 对“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣”中的“数”解读明显有误的一项是:
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仲弓问仁,子曰:“()”。仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣!”
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乃的意义:乃见平原君曰:事将奈何矣()
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乃的意义:乃见平原君曰:事将奈何矣()
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中国大学MOOC: “回虽不敏,请事斯语矣”这句话中“斯”的意思是
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中国大学MOOC: 《论语·颜渊》:“回虽不敏,请事斯语矣。”下列哪句话中的“斯”和本句“斯”的意义不同?
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子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”。
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子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”
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子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”
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老子说:“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。”这句话主要说明()
“子适卫,冉有仆。子曰:‘庶矣哉!’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”出自《论语》。(√)
《老子》:“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。”请谈谈对于这句话的理解。
向不为斯役,则久已病矣。
()强调:“我欲仁,斯仁至矣。”
季文子三思而后行。子闻之,曰:“再,斯可矣。” (《论语?公治长篇第五》)孔子对“三思而行”的行为持
翻译:子曰:“圣人,吾不得而见之矣;得见君子者,斯可矣。”。
“子适卫,冉有仆子曰:‘庶矣哉?’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之!’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之!’”反映了孔子的什么思想
子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”这句话主要反映的是()
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。”持此观点的是()
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善。斯不善矣;古有无相生,难易相成。”这是哪一派别的思想()
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。故有无相生,难易相成。”拥有这一思想的派别是()
1919年5月2日,北京《晨报》载文曰:“胶州亡矣,山东亡矣!国不国矣!”这句话针对的是( )。
翻译下列文段大史书曰:“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰:“不然。”对曰:“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?”宣子曰:“乌呼!‘我之怀矣,自诒伊戚,’其我之谓矣!”
翻译下列文段大史书曰:“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰:“不然。”对曰:“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?”宣子曰:“乌呼!‘我之怀矣,自诒伊戚,’其我之谓矣!”
在“据此,则凭脉决症,似乎如响斯应矣”中,“如响斯应”比喻()
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难有成。”这一观点是下列哪一派别的思想()
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易有成。”这一观点是下列哪一派别的思想()。
“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣”,“色”的含义是()
下列加点字解释有误的一项是()(3分)蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。
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