心理咨询师在合理情绪疗法的再教育阶段可以采用的方法包括（　　）。

合理情绪疗法的再教育阶段使用的技能训练包括（　　）。 合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法中咨询师的角色不包括（） 使用合理情绪疗法时，心理咨询师扮演的角色不是（）。 在合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括（　　）。 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以达到的目标包括（） (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?单选题：合理情绪疗法中咨询师的角色不包括(??)查看材料 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法的？ABCDE理论中，D指的是（） （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法中所使用的技术不包括（） 心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是（）。 心理咨询师在使用合理情绪疗法时所扮演的角色是（） （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法不适用于（）的求助者。 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？多选：合理情绪疗法中的认知性家庭作业包括（） （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？多选：合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的方式包括（） (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?多选题：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以达到的目标包括(??)。查看材料 合理情绪疗法中，心理咨询师的对求助者的工作包括（　　）。 合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用（ ）。 合理情绪疗法的再教育阶段，为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以对其进行 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？多选：根据合理情绪疗法的？ABCDE理论，该求助者的C包括（） (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?单选题：合理情绪疗法的?ABCDE理论中，D指的是(??)查看材料