（ ）力的平行四边形法则是力的基本性质之一。

力的平行四边形法则是相交于一点的两个力合成的（ ）。 力的分解是力的合成的逆过程,不遵循平行四边形法则（） 凡矢量都可用平行四边形法则合成。() 力的平行四边形法则中，两个分力和它们的合力的作用范围()。 力的平行四边形公理 平面向量的加法运算只遵循平行四边形法则（）   利用平行四边形法则求解力的平衡方程时，通常将一个力分解成两个()的分力。 作用在物体上同一点的两个力，其合力的（）和（）可以用平行四边形法则得，即合力可用代表这两个力的线段作邻边。所画出的平行四边形的（）来表。 两个力的合力可以用算术法则把力的大小简单相加,也可以用平行四边形法则几何相加。 平面共点力系平衡条件是将诸力按平行四边形法则进行平移后形成封闭的多边形 力的平行四边形法则之一:作用于刚体上某一点的两个力的合力不等于这两个力的矢量和（） 用力三角形法则用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。 凡是矢量都可以用平行四边形法则合成，合力的大小、方向都相反。 ()当作用在物体上同一点的两个力，将产生一个合力，此力可用平行四边形法则合成为一个力。 求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。（） 《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等，请基于该要求，完成下列教学设计任务：（1）设计平行四边形性质的教学目标；（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法 力的分解图解法包括平行四边形法和（） 一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。 平行四边形的（）相等 共点力系可以用平行四边形法求合成力（）