在运用教具演示幼儿英语歌曲歌谣的内容时，可以采用的方法有（）

目前幼儿园使用的英语教材大多是歌曲歌谣、游戏、故事、（）等，符合幼儿身心发展的特点 小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，下列选项中对其目的阐述，不正确的是_（） 目前幼儿园使用的英语教材大多是歌曲歌谣、游戏、（）、情景对话等，符合幼儿身心发展的特点 目前幼儿园使用的英语教材大多是歌曲歌谣、（）、故事、情景对话等，符合幼儿身心发展的特点 在实际教学中，幼儿英语词汇学习常常糅合在歌曲歌谣、故事和游戏活动中，也可以理解为是一种（） 语音教学类歌曲和歌谣主要用来练习英语字母、音标的（） 英语（）的学习，是完成歌曲歌谣活动、故事活动、游戏活动的必要语言要素 小学英语课堂唱英语歌，应要求（） 小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ） 歌曲歌谣富于（）和（），其优美的旋律不仅能吸引幼儿的注意，而且便于幼儿记忆 婴幼儿在模仿歌谣和歌曲的角色进行表演过程中，可以进行最初的想象。 婴幼儿在模仿歌谣和歌曲的角色进行表演过程中，可以进行最初的想象（） 在幼儿园，幼儿不仅可演唱成人为幼儿专门创作的歌曲，也可以演唱童谣以及幼儿自己创作或即兴发挥的歌谣。() 在采用情景表演法熟悉儿歌时，应该选用一些（）的歌曲歌谣 在采用TPR教学法熟悉儿歌时，应该选用一些（）的歌曲歌谣 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（　　） 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（） 在幼儿教育活动中，教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿。解释抽象概念时，教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过()培养幼儿的记忆。   在教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好（） 在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好（）