教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（ ）。

教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（）。 幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（） （ ）的出现是教师职业产生的基础，（ ）是教师职业产生的根本原因。 ( )是教师职业理想的直接现实 教师职业产生的根本原因是 （） 教师职业道德只能调节教师和学生的关系。 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？ 从教师职业的性质看，教师职业应当成为（） 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 履行教师职业义务是教师（）。 教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色的形成包括_、_、_ 以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是（） 爱国守法是教师职业道德修养的底线伦理 教师职业产生的根本原因是人类教育活动的出现。 教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（）