20世纪是科学化教学论的（）。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。

夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。 关于19世纪下半期和20世纪初的“唯意志论”，下列说法不正确的是（） 关于19世纪下半期和20世纪初的“唯意志论”，下列说法不正确的是 在19世纪和20世纪之交，教育家()预言：20世纪将是儿童的世纪。 海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初 科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生（） 19世纪科学收获季节业已结束，并为20世纪科学革命奠定了基础（） 19世纪和20世纪之交，“瑞典智慧女神”女作家（）预言，20世纪将是“儿童的世纪”。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 20世纪50年代以来，安全方法论是属于的方法论（） 20世纪（）年代后期相继诞生了信息了、控制论和系统论。 19世纪末20世纪初， 20世纪科学的特点是（）。 Blues Rock 出现在: 20世纪50年代晚期|20世纪60年代中期|20世纪60年代早期|20世纪60年代晚期 ()提出的“存在论区别”是20世纪,哲学达到的最高成就。 是20世纪 20世纪70年代以前，课程研究领域占主导地位的方法论是（） 20世纪50年代，我国教学受前苏联（）教学思想影响 试述19世纪末20世纪初世界科学技术发展概况。