根据课程内容可知:分封制度需要和王朝结成一个整体,才能长期的生存（）

根据课程内容可知:朱熹是北宋人（） 根据课程内容可知:知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧（） 根据课程内容可知:羊膜是一种透明薄膜。 “分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，官僚体制，典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出了分封制（）   根据课程内容可知:“仁民”就是仁者爱人。 根据课程内容可知：《论语》是孔子编写的。（） 根据课程内容可知:《论语》是孔子编写的（） 根据课程内容可知：“仁民”就是仁者爱人。（） 根据课程内容可知:子思是孟子的再传弟子。 根据课程内容可知,《诗经•采薇》属于()的范围。 根据课程内容可知：阿基里斯之踵指的是一个比较圆满的事物之中存在着一个不大却很危险的漏洞。（） 根据课程内容可知:《孔子改制考》是谭嗣同的作品。() 根据课程内容可知:《孔子改制考》是谭嗣同的作品。 西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。 西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。 根据课程内容可知:《周易》最早的时候是占卦的书。() 根据课程内容可知:商鞅的重农主义在中国影响深远。() 根据课程内容可知:儒家基本上是关注生命个体。 根据课程内容可知:孔子出身普通,父母都是当时的平民。( ) 根据课程内容可知：王夫之是明清之际的三大儒之一。（）