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整发是发型设计的主导者()
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整发是发型设计的主导者()
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整发是发型设计的主导者()
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单选题
发型设计的核心是()
A.实用 B.艺术 C.构图 D.工艺
答案
单选题
发型设计的思维程序是()。
A.审形和构思 B.逻辑思维和想象 C.规划和设计 D.构思和定形
答案
单选题
发型设计的形式美是发型的()美。
A.内在韵味 B.外观形式 C.色彩风格 D.自然流畅
答案
单选题
发型设计时,可搭配彩色发条,增加发型的()。
A.光泽 B.流向 C.动感 D.艺术效果
答案
主观题
发型设计的原则是什么?
答案
单选题
人的()是发型设计的首要制约条件。
A.年龄大小 B.工作环境 C.生理条件 D.经济条件
答案
单选题
发型设计和制作要符合环境场合的氛围,如()发型是为婚礼仪式设计制作的发型。
A.喜庆 B.婚纱 C.宴请 D.晚装
答案
单选题
发型设计形成形象的思维过程是()。
A.逻辑思维+判断思维 B.逻辑思维+抽象思维 C.概念思维+联想想象 D.逻辑思维+联想想象
答案
单选题
发型设计的重要依据是头形与()。
A.头发 B.职业 C.体形 D.脸形
答案
热门试题
圆脸型在发型设计时应适当(???????? )
发型设计需要经过()两个阶段。
为模特进行发型设计时,()为最佳设计方式。
传统的发型设计方法主要凭(),对顾客发型进行设想构思。
传统发型设计方法主要是凭(),对顾客发型进行设想构思。
发型设计师是流行的带动者,对新的信息应要掌握,且随时()
结合发型设计要求进行()直至完美。
发质对发型设计和()有直接的影响。
发质对发型设计和()有直接的联系。
()对发型设计和制作有直接的联系。
发型设计师对自身的要求应是()。
生活中发型以随意为主,只有正式场合才需要发型设计
高瘦体型在进行发型设计时,最不适合采用短发型。()
开始发型设计前,设计师应站在顾客的()
在发型设计制作中,和谐主要表现为()、脸形与发型、发型与身材的和谐等。
发型设计方法尽管不同,但发型形体都是三维立体的形象。
粗线条在发型设计中表现柔弱纤细()
教师发型设计以()为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而不奇特。
教师发型设计以短发为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而()。
教师发型设计以短发为主,()曲直均可,发型式样新颖而不奇特。
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