如果学校没放学，小明就不会在家;小明不在家，因此学校没放学。与上句的推理结构最相似的一句是（）。

小明骑自行车上学途中，以自行车为参照物，小明是　　　　　　的．若小明以6m/s的速度从家里骑车l0min到达学校，则小明家到学校的路程为　　　　　　m． 如果不遵从人们想象中的作曲家的意图,就不会受到尊重和爱戴（） 小明放学回家乘做公交车回家,看到车窗外的树木向后运动，小明是以            做为参照物，若学校到家的路程为4km,乘车的时间为0.1h，那么公交车从学校到小雪家的平均速度为        km/h。 小明家离学校2km，他以5km/h的速度步行上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以10km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明；求（1)小明父亲经多少分钟能追上小明？（2)如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时，小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回，问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米（小数点后保留2位有效数字)？ 小明的父母下岗后开了一家小食店，并且让才念小学六年级的小明辍学帮忙。小明父母的行为侵犯了小明的( )。 小明从家里到学校，如果每分走50米，则正好到上课时间;如果每分走60米，则离上课时间还有2分。问小明从家里到学校有多远? 原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得不结束了自己的学生生涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气，入学一年就在学校打架数十次。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”小明的母亲这样说。 学校的行为合理吗?小明应该怎么维护自己的权利? 小明家离学校600m远，他步行到学校用10min，他步行的平均速度为      m/s。 原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得不结束了自己的学生生涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气,入学一年在学校打架数十次。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”学校的行为合理吗？小明应该怎么维护自己的权利？ 原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得不结束了自己的学生生涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气,入学一年在学校打架数十次。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”<br/>学校的行为合理吗？小明应该怎么维护自己的权利 小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。 小明是河南人,他跟着父母来北京打工,小明可以在北京的学校上学（） 某镇中学的学生姚小明，今年14岁，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理。班主任又把他交给学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反映问题，该校仍未让小明上学。小明将学校告上法庭。法院判决学校向小明书面赔礼道歉，立即让小明回校上学，并赔偿小明经济损失600元。本案受理费300元，其他诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。 结合相关的教育法律法规分析法院判决的合理性。 混凝土应力不增加就不会变形。 不拒绝表白就不会伤害对方（） 混凝土应力不增加就不会变形（） 小明和小刚兄弟俩都在距离家2400m的同一所中学上学，学校放学后，两人同时从学校沿同一路径回家．小明以某一速度骑车，小刚以2m／s的速度步行，小明回到家后，再等了10min小刚才到家．问小明骑车的速度是多少． 小明因违反了学校管理制度，遭学校开除。下列说法正确的是()。 小明因违反了学校管理制度，遭学校开除。下列说法正确的是()。 小伟从家到学校去上学，先上坡后下坡。到学校后，小伟发现没带物理课本，他立即回家拿书（假设在学校耽误时间忽略不计），往返共用36分钟，假设小明上坡速度为80米/分钟，下坡速度为100米/分钟，小明家到学校有多远：