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小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,义务社会工作者与小美一家、医生、心理咨询师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划。在上述过程中,义务社会工作者采取的是服务策略是()。
单选题
小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,义务社会工作者与小美一家、医生、心理咨询师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划。在上述过程中,义务社会工作者采取的是服务策略是()。
A. 资源分配
B. 支持鼓励
C. 综合辅导
D. 个案管理
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单选题
小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划。在上述过程中,医务社会工作者采取的服务策略是( )。[2010年真题]
A.资源分配 B.支持鼓励 C.综合辅导 D.个案管理
答案
单选题
小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,义务社会工作者与小美一家、医生、心理咨询师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划。在上述过程中,义务社会工作者采取的是服务策略是()。
A.资源分配 B.支持鼓励 C.综合辅导 D.个案管理
答案
单选题
小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者,商量并制订服务计划。在上述过程中,医务社会工作者采取的服务策略是( )。
A.资源分配 B.支持鼓励 C.综合辅导 D.个案管理
答案
单选题
小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划。在上述过程中,医务社会工作者采取的服务策略是()
A.资源分配 B.支持鼓励 C.综合辅导 D.个案管理
答案
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五年级师生向希望小学捐书150本,六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本?
答案
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水平三所对应的学习阶段是小学六年级
答案
判断题
水平三所对应的学习阶段是小学六年级()
答案
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答案
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答案
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