小崔同学漫步在风光旖旎的太湖边，同时看到了水中的矫健雄鹰和欢快鱼群，她看到水中雄鹰时由于光的_______形成的，看到水中的鱼群时由于光的______形成的。

你无意间看到了同事在做不愿意被看到的事情，这时你看到了同事，同事也看到了你，你怎么办？ 你无意间看到了同事在做不愿意被看到的事情，这时你看到了同事，同事也看到了你，你怎么办？ “逝者如斯夫，不舍昼夜。”是在水中，看到了不舍昼夜、勇迈古今的精神。“水所以载舟，亦可以覆舟。”是从水中，看到了治国的方法，乐民所乐、忧民所忧。( ) 黄山主峰为（），海拔1864米。山中的温泉、云谷、松谷、北海、玉屏、钓桥六大景区，风光旖旎，美不胜收 黄山主峰为（），海拔1864米。山中的温泉、云谷、松谷、北海、玉屏、钓桥六大景区，风光旖旎，美不胜收 太湖边上名胜多 阅读下面材料，按要求作文。窗口下有一个画框，从窗户看出去不同人看不同风景，有的人看到了静，有的人看到了闹;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?请问您看到这个题目又有什么想法呢?要求：(1)选准角度，自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外，文体不限;(4)不少于800字。 老子更多地看到了文明的() 老子更多地看到了文明的() 汉初统治者在崇尚黄老"无为而治"的同时，也看到了（） 在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”。看到的是（） 小丽在北湖边游玩，看到岸边的垂柳在水中形成的倒影，这个倒影是垂柳的　　（选填“实”或“虚”）像；同时她闻到阵阵花香，这是　 　现象． 小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中的“倒影”。则“倒影”相对于是__________运动的，相对于是_____________________________静止的。 浙江湖州太湖碧螺春茶产于太湖边上的洞庭山。（　　） 【单选】当我们看到了社会需求，经济需求，同时要（），才能将机会真正转化为行动。 张华同学在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。张华同学对“桌子”这个概念学习的方式是（ ）。 王娜同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。你知道她看到了什么吗？（） 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的________，也看到了治军安民的________；看到了扶危济困的________，也看到了同生共死的________。 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( )关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的  ，也看到了治军安民的  ；看到了扶危济困的  ，也看到了同生共死的  。 小明在太湖边散步时看到太湖湖畔垂柳成荫，从物理学角度看“垂柳成荫”是由于光的　　　　　　形成的；不久小明惊奇的发现一只“小鸟”在水中飞翔，他所看到的是空中小鸟的　　　　　　（选填“实”或“虚”）像；当小鸟向高处飞行时，水中的“小鸟”将　　　　　　（选填“靠近”或“远离”）水面．