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邓老师经常在班上开展“成语知识竞赛”、“演讲比赛”等活动,营造运用语文知识的情境。邓老师的做法有利于()。
单选题
邓老师经常在班上开展“成语知识竞赛”、“演讲比赛”等活动,营造运用语文知识的情境。邓老师的做法有利于()。
A. 减轻教师工作压力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 提高学生的实践能力
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单选题
邓老师经常在班上开展“成语知识竞赛”、“演讲比赛”等活动,营造运用语文知识的情境。邓老师的做法有利于()。
A.减轻教师工作压力 B.发展学生的互补性 C.促进教师专业发展 D.提高学生的实践能力
答案
单选题
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动,营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于( )。
A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.:进教师专业发展 D.减轻教师工作压力
答案
单选题
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动,营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于()。
A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.促进教师专业发展 D.减轻教师工作压力
答案
单选题
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于
A.提高学生实践能力 B. C.发展学生的互补性 D. E.促进教师专业发展 F. G.减轻教师工作压力
答案
单选题
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动,营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于( )
A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.促进教师专业发展 D.减轻教师工作压力
答案
主观题
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“ 辩论赛” 等活动,营造运用语文知识的情景 ,康老师的做法有利于
答案
判断题
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答案
主观题
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答案
判断题
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答案
主观题
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答案
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张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识"的活动,引导学生在班上分享收获,并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法( )
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既想参赛演讲比赛锻炼自己,又怕成绩不好被人讥笑,此时的动机冲突属于
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