对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是 ( )
A. 你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张)
B. 柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)
C. 那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D. 那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是( )
A.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人) B.你们家的台阶高,我们高攀不上。 (夸张) C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人) D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是 ( )
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张) B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人) C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人) D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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对下列句子的修辞判断不正确的一项（ ）
A.两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。（互文） B.何以解忧 C.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 （顶真） D.对酒当歌，人生几何
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对下列句子修辞方法分析不正确的一项是（ ）。
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻) B.宏儿从屋里飞了出来。(比拟，夸张) C.松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。(拟人，比喻) D.狂风紧紧地抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(拟人，比喻)
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人） B.他长得像女孩子似的。（比喻） C.他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用） D.我们该怎么办勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
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对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张） B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比） C.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。（比喻） D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人）
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对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（）
A.人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是。（设问） B.另有小河道四百一十八条，这些就是小胡同。（拟人） C.这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！（排比） D.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
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对下面句子的修辞方法及其作用的表述判断不正确的一项是（）
A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动。
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下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（反问） B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D.无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（比喻）
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