单选题

在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时.教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片,认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是()。

A. 讨论法
B. 发现法
C. 讲授法
D. 演示法

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单选题
在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时.教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片,认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是()。
A.讨论法 B. C.发现法 D. E.讲授法 F. G.演示法
答案
单选题
在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时.教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片,认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是()。
A.讨论法 B.发现法 C.讲授法 D.演示法
答案
单选题
在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时.教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片,认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是()。
A.讨论法 B.发现法 C.讲授法 D.演示法
答案
判断题
细胞是生物体形态结构和生命活动的基本单位,是生物个体组织、器官的结构基础()
答案
主观题
从单细胞生物到高等动物的生命活动过程中主要有、和等基本生命活动特征。
答案
单选题
植物病原细菌是结构简单的单细胞生物,有几种形态,下列()不是植物病原细菌。
A.球状 B.杆状 C.螺旋状 D.三角状
答案
单选题
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时.设计了如下板书,该板书属于(  )。 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1.非细胞生物的生命活动与细胞——病毒 2.单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂 3.多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育 4.多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础 二、生命系统的结构层次 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
A.综合式 B.提纲式 C.问答式 D.图示式
答案
单选题
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时.设计了如下板书,该板书属于()。第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.非细胞生物的生命活动与细胞——病毒2.单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂3.多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育4.多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础二、生命系统的结构层次细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
A.综合式 B.提纲式 C.问答式 D.图示式
答案
判断题
细胞是生物结构和生命活动的基本单位  
答案
判断题
细胞是生物结构和生命活动的基本单位()
答案
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