单选题

社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈,他应该( )。

A. 协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
B. 协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
C. 鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
D. 协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

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单选题
社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈,他应该( )。
A.协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动 B.协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求 C.鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间 D.协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
答案
单选题
社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女,小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈,他应该(  )。[2013年真题]
A.鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动 B.协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求 C.鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间 D.协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
答案
多选题
“助力单亲妈妈就业”项目旨在解决社区单亲妈妈就业难的问题,社会工作者小李一方面根据单亲妈妈的实际情况,给予针对性的就业技能培训和求职辅导服务;另一方面利用网络平台整合辖区单位资源,为单亲妈妈寻找合适的就业岗位,小李的做法反映出社会工作者在服务对象层面的功能有( )
A.构建社会资本 B.恢复正常生活 C.吸引社会关注 D.促进社会适应 E.推动个人发展
答案
多选题
“助力单亲妈妈就业”项目旨在解决社区单亲妈妈就业难的问题,社会工作者小李一方面根据单亲妈妈的实际情况,给予针对性的就业技能培训和求职辅导服务;另一方面利用网络平台整合辖区单位资源,为单亲妈妈寻找合适的就业岗位,小李的做法反映出社会工作者在服务对象层面的功能有()  
A.构建社会资本 B.恢复正常生活 C.吸引社会关注 D.促进社会适应 E.推动个人发展
答案
单选题
社会工作者小何为社区内的单亲妈妈开展了主题为“瑰丽人生”的小组。在第1节小组活动中,小何带领组员共同制定了小组规范,下列内容中,属于文化规范的是( )
A.要求组员保证出勤率、不迟到、不早退 B.发表观点时,不议论与小组无关的内容 C.每次小组开始前,将手机调至震动或静音状态 D.相互尊重,对于组员的差异采取非评判的态度
答案
单选题
社会工作者小何为社区内的单亲妈妈开展了主题为“瑰丽人生”的小组。在第1节小组活动中,小何带领组员共同制定了小组规范,下列内容中,属于文化规范的是()  
A.要求组员保证出勤率、不迟到、不早退 B.发表观点时,不议论与小组无关的内容 C.每次小组开始前,将手机调至震动或静音状态 D.相互尊重,对于组员的差异采取非评判的态度
答案
多选题
(2019年)“助力单亲妈妈就业”项目旨在解决社区单亲妈妈就业难的问题,社会工作者小李一方面根据单亲妈妈的实际情况,给予针对性的就业技能培训和求职辅导服务;另一方面利用网络平台整合辖区单位资源,为单亲妈妈寻找合适的就业岗位,小李的做法反映出社会工作者在服务对象层面的功能有()
A.构建社会资本 B.恢复正常生活 C.吸引社会关注 D.促进社会适应 E.推动个人发展
答案
单选题
社会工作者小陆针对社区内的单亲妈妈,组织成立了“单亲家庭自强小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于(  )。
A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组
答案
多选题
在一次单亲妈妈小组讨论中,组员小芳总是心不在焉,一直沉默不语,这时,社会工作者适当的做法是(  )
A.通过家访,进一步了解小芳沉默不语的原因 B.采取交流讨论的方式,帮助小芳建立发言信心 C.给小芳设置家庭作业,练习公共场合表达技巧 D.准备纸和笔,让组员以不记名方式写下心里话 E.抓住一切时候,引导小芳表达自己的感受
答案
多选题
在一次单亲妈妈小组讨论中,组员小芳总是心不在焉,一直沉默不语,这时,社会工作者适当的做法是()  
A.通过家访,进一步了解小芳沉默不语的原因 B.采取交流讨论的方式,帮助小芳建立发言信心 C.给小芳设置家庭作业,练习公共场合表达技巧 D.准备纸和笔,让组员以不记名方式写下心里话 E.抓住一切时候,引导小芳表达自己的感受
答案
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“助力单亲妈妈就业”项目旨在解决社区单亲妈妈就业难的问题。社会工作者小李一方面根据单亲妈妈的实际情况,给予针对性的就业技能培训和求职辅导服务;另一方面利用网络平台整合辖区单位资源,为单亲妈妈寻找合适的就业岗位。小李的做法反映出社会工作在服务对象层面的功能有( )。 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意( )。 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意()。 社会工作者小张到社区开展服务后,发现社区有一群经历相似的单亲母亲。在评估了她们的需求后,小张组织这群单亲母亲开展小组活动,分享单亲的感受、照顾子女的技巧。这种小组属于(  )。 在单亲母亲小组形成后,社会工作者扮演的是()角色。 社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组,在小组中,他发现有个组员心不在焉,经常离开小组去打电话,此时,小陈最适宜的做法是() 社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组,在小组中,他发现有个组员心不在焉,经常离开小组去打电话,此时,小陈最适宜的做法是() 社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组,在小组中,他发现有个组员心不在焉,经常离开小组去打电话,此时,小陈最适宜的做法是()   社区社会工作者在开展工作时,需要认识社区内的资源。下列做法中,属于社会工作者了解社区内资源的是()   (2020年真题)在一次单亲妈妈小组讨论中,组员小芳总是心不在焉,一直沉默不语,这时,社会工作者适当的做法是(  ) (2017年)社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组,在小组中,他发现有个组员心不在焉,经常离开小组去打电话,此时,小陈最适宜的做法是() 社会工作者小陈这两天正忙于一个小组的筹备工作。根据小组工作准备阶段的要求,社会工作者首要工作任务是()。 社会工作者小陈这两天正忙于一个小组的筹备工作。根据小组工作准备阶段的要求,社会工作者首要工作任务是() 学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则有() 学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则是()。 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括(  )。 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括() 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括() 医务社会工作者某某发现部分患有抑郁症人员时好时坏,决定开展“友你同行”小组,邀请组员开展角色扮演,再现冲突问题及应对方式,通过小组互动,互帮互助。社会工作者运用到的模式是()。   在新建社区中,社会工作者组织多种社区活动,建立社区互助平台,梳理并链接社区内外资源,上述社会工作者的做法,主要体现的社会工作功能是( )。
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