单选题

教初一的王老师为了激发学生的学习热情,期末考试后,把全班学生的学习成绩排出名次张榜公布,王老师的这一做法侵犯了学生的()

A. 受教育权
B. 人格尊严权
C. 人身自由权
D. 隐私权

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单选题
教初一的王老师为了激发学生的学习热情,期末考试后,把全班学生的学习成绩排出名次张榜公布,王老师的这一做法侵犯了学生的()
A.受教育权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.隐私权
答案
单选题
王老师要统计班级学生期末考试成绩总分,可运用Excel中的()函数。
A.SUM() B.MAX() C.MIN() D.AVERAGE()
答案
单选题
李老师用Access创建了一个数据库文件来存放全年级学生期末考试的成绩,那么数据表“期末考试成绩”中每个学生的期末考试成绩就是()。
A.一个数据库 B.一行数据 C.一条记录 D.一个档案
答案
单选题
王老师未经学生同意将全班学生的期末考试成绩的排名张贴在了教室里,此做法侵犯了学生的()
A.名誉权 B.受教育权 C.人身自由权 D.隐私权
答案
单选题
期末考试来临,某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试,把语数外放在期末考试期间考,这种做法()
A.正确,有利于教师组织教学 B.正确,有利于提高学生成绩 C.不正确,不利于校际公平竞争 D.不正确,不利于学生全面发展
答案
单选题
期末考试来临,某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试,把语文、数学、外语放在期末考试期间考,这种做法(  )。
A.正确,有利于教师组织教学 B.正确,有利于提高学生成绩 C.不正确,不利于校际公平竞争 D.不正确,不利于学生全面发展
答案
单选题
期末考试后,某历史教师将期末考试试卷的成绩作为评价学生学习成绩优劣的标准,这违反了中学历史教学评价的( )原则。
A.全面性 B.客观性 C.广泛性 D.多样性
答案
单选题
在中小学阶段,为检验学生在一一学期中的学习情况,每个学期末都会进行期末考试。“期末考试”于评价类型中的()
A.诊断性评价 B.终结性评价 C.一般性评价也间共 D.形成性评价
答案
单选题
班主任王老师为了激发学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育()。
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
答案
主观题
张老师是一名新老师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗?为什么?
答案
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张老师是一名新老师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。张老师的做法正确吗?为什么? 期末考试属于()。 期末考试属于( ) 李老师是一名新教师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金,于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了学生的() 期末考试将至,某校数学组长将期末考试的出题任务交给新老师,以此检验新老师对知识的把握情况。那么,新老师命制考题的依据是() 期末考试将至,红星小学的数学组长曾老师将期末考试的出题任务交给新老师,以此检验新老师对知识的把握情况。那么,新老师命制考题的依据是() 马上就要期末考试了,班主任王老师为了让班上同学都取得一个好成绩,经常占用体育课和音乐课的时间。王老师的做法()。 很多大学生上了一两次高数课就觉得根本学不好高数,于是放弃了后面高数课程的学习,进而导致期末考试失败。最有可能导致这些学生高数期末考试考不好的原因是这些学生学习高数的( )偏低。 某校期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法 (  ) 某校期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法() 学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能角度来分,期末考试属于() 张老师在学期初规定,如果学生迟到三次以上,将不能参加期末考试,该方式属于() 某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法() 某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法(  )。 某校在期末考试后,对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法() 某校在期末考试后,对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法( ) 某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法() 某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,这种做法()。 张三是甲班学习成绩平均分最低的学生,但此次期末考试各科成绩均及格。因此,甲班在此次期末考试中将不会有学生不及格。下列哪项为真,最能削弱上述论证?(  ) 学校通过期末考试评定学生学业成绩。这种评价属于()。
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