案例分析题

案例:孙老师在进行《三位中国美术家》一课教学时,在课前准备了丰富的资料,上课时孙老师带领学生通过对《清明上河图》《八骏图》《记写雁荡山花》三件作品的展示与分析,并结合时代背景,使学生清晰地认识到三位艺术家的艺术风格。之后,孙老师又引导学生以小组为单位思考与总结,写出自己的鉴赏报告。最后,孙老师让学生相互评鉴报告,分享优秀作品,最后孙老师进行总结,并归入美术学习档案袋中。
问题:结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的内容,评价孙老师的教学过程。

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案例分析题
案例:孙老师在进行《三位中国美术家》一课教学时,在课前准备了丰富的资料,上课时孙老师带领学生通过对《清明上河图》《八骏图》《记写雁荡山花》三件作品的展示与分析,并结合时代背景,使学生清晰地认识到三位艺术家的艺术风格。之后,孙老师又引导学生以小组为单位思考与总结,写出自己的鉴赏报告。最后,孙老师让学生相互评鉴报告,分享优秀作品,最后孙老师进行总结,并归入美术学习档案袋中。问题:结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的内容,评价孙老师的教学过程。
答案
单选题
擅长画马的中国美术家是()。
A.张大千 B.徐悲鸿 C.黄胄 D.齐白石
答案
主观题
中国美术家协会
答案
单选题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中,外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于()
A.第一学段(1-2年级) B.第二学段(3-4年级) C.第三学段(5-6年级) D.第四学段(7-9年级)
答案
单选题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中,外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于()
A.第一学段(1-2年级) B.第二学段(3-4年级) C.第三学段(5-6年级) D.第四学段(7-9年级)
答案
主观题
中国美术有()美学价值
答案
单选题
王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中,给学生播放背景音乐并且出示了美术家的自画像,因势利导启发学生思维。这一教学方法是()。
A.讨论法 B. C.参观法 D. E.情景法 F. G.比较法
答案
单选题
奠定中国美术教育体系的是下面哪一位:()
A.唐寅 B.郑板桥 C.齐白石 D.徐悲鸿
答案
主观题
中国美术有儒、禅()三种美学价值。
答案
主观题
中国现代美术是指从()至今的中国美术。
答案
热门试题
下面美术门类中,对比西方美术,( )是中国美术中独有的门类 王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中给学生播放背景音乐,并且出示了美术家的自画像,因势利导,启发学生思维,这些教学策略是() 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,学生在第四学段的“欣赏·评述”领域学习中,应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家 (  ) 结合中国美术史简述功能论? 中国美术的起源和萌芽时()时代的美术。 中国美术史上占主流地位的是() 奠定中国美术教育体系的是:() 中国美术的起源和萌芽时期是()时代的美术。 被称为中国美术电影“泰斗”的是()。 中国美术馆的馆额由()题词。 体现传统中国美术文化特有类型的是( )。 体现传统中国美术文化特有类型的是( )。 中国美术史中青铜艺术研究的主要对象是()。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中,列举三种美术教学导入方法并举例。 ()在编纂美术史时将美术史分成了中国美术史和西洋美术史。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中,列举三种美术教学导人方法并举例。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中,列举三种美术教学导人方法并举例。 关于秦汉时期的中国美术,下列说法错误的是() 中国美术史青铜艺术研究的主要对象是( ) 中国美术史青铜艺术研究的主要对象是( )。
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