多选题

在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段:()来了解当前的活动。

A. 运用各种实物来完成活动的阶段
B. 有外部言语参加的
C. 只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段
D. 智力活动过程的简约化阶段

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多选题
在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段:()来了解当前的活动。
A.运用各种实物来完成活动的阶段 B.有外部言语参加的 C.只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段 D.智力活动过程的简约化阶段
答案
多选题
在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段:()来了解当前的活动
A.运用各种实物来完成活动的阶段 B.有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段 C.只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段 D.智力活动过程的简约化阶段
答案
主观题
试述小学儿童智力活动形成和发展的阶段。
答案
多选题
儿童智力障碍分为哪几个等级?()
A.轻度智力障碍 B.中度智力障碍 C.重度智力障碍 D.极重度智力障碍
答案
单选题
小学生在学习加法时,需要利用小石子、小木棒、手指等完成计算活动,依据加里培林儿童智力活动按阶段形成理论,这种智力活动处于  
A.活动的定向阶段 B.无声的外部言语阶段 C.内部言语活动阶段 D.物质活动或物质化活动阶段
答案
主观题
脱碳过程一般分为哪几个阶段?
答案
主观题
脱碳过程一般分为哪几个阶段
答案
主观题
教学过程中智力活动与非智力活动的关系。
答案
多选题
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答案
主观题
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答案
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