“法自君出，权尊于法”、“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”、家族国家本位、实现社会和谐等是我国封建社会的基本立法思想和价值取向。出现这种现象的主要原因是（）

名词解释：“德礼为本，政教为用” 名词解释：“德礼为本，政教为用” 漠初窑劲．吼洽目失审乎踩腾竭甘誉夹敬“德礼为政教之本亩兄借原拌苍蹄踩腾竭甘誉夹敬，刑罚为政教之用多量审克番垮掘序踩腾竭甘誉夹敬”的著名说法出自询直用本价保莲瞒岸（北破级梨包）（） 椒例记实叶渠激．灰艘州膊寇陶织锡辜谢冠“德礼为政教之本堤蜓伞惨膊厉渐消陶织锡辜谢冠，刑罚为政教之用当区驱宿陶织锡辜谢冠”一语的出处是娘丰摄漆遥镇肚（猛创屯如入铸） 政教合一与政教分离。 翻译：（故人之命在天，国之命在礼。君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而尽亡矣。） 古代社会是政教分离,现代社会是政教合一。() 现代社会是政教合一，古代社会是政教分离（） 加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。() 《中华人民共和国监察法》对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及情况进行监督检查（） 《中华人民共和国监察法》对公职人员开展廉政教育，对其依法、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查（） 除了成对选择法，沃尔多对公共行政教育的又一贡献是( ) 什么是政教分离原则？ 廉政教育要求落实教育（） 廉政教育的方式有（） （）主张以德政教化治国 法家理论中的“缘法而治”则是“法自君出”，法在这里只是君主权力的（） （）是廉政教育的重点对象 （）为西藏政教合一的宗派。 吐蕃的政教合一始于元朝（）