受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。
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受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。
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受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现（）
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行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（ ）。
A.获得教师或同伴的关注 B.满足好奇心 C.逆反心理 D.对抗教师权威
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论述现实主义学派和理想主义学派的分歧？
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行为主义学派
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这是一个学生成绩表。
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当代国外的劳动关系理论学派大致有新保守派、管理主义学院、正统多元论学派、自由改革主义学派和激进派，其中，实施管理主义学派理论最典型的国家是（）
A.英国 B.美国 C.日本 D.中国
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简述权变理论学派与经验主义学派的异同。
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简述权变理论学派与经验主义学派的异同
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马克思主义学派属于：()
A.国粹派 B.理想西化派 C.现实西化派 D.都不属于
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经验主义学派的中心是（）
经验主义学派 名词解释
属于行为主义学派的是（ ）
属于人本主义学派的是（ ）
（）不属于行为主义学派
管理主义学派的代表国家有哪些?()
人本主义学派的代表有
神经网络研究属于符号主义学派。
管理主义学派的典型模式包括（）
教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）
奖金、表扬、成绩认可等属于强化中的
行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了（）等概念
行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了( )等概念。
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符号主义学派的代表人物是：
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怀疑主义学派的创始人是高尔吉亚（）
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