奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
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奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
答案
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A.强调直观教学 B.强调新旧知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
答案
奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。其精神实质是（）
A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
答案
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技能的实质是()。
A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相联系 C.激励学生学习动机 D.引导学生发现思维
答案
奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A.强调直观教学 B.引导学生的发现行为 C.激励学生的学习动机 D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
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奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术（）
答案
奥苏泊尔提倡在教学中采用先行组织者技术，其精神实质是（）
A.强调，直观教学 B.激励学生的学习动机 C.强调，新知识与学生原有知识的联系 D.引导学生的发现行为
答案
奥苏伯尔主张应用“先行组织者技术”的用意是（）
A.使教学可控性更强 B.为学生学习新知识奠定知识背景 C.提前组织教学 D.教师要做学生学习的组织者
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简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
答案
奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。
A.程序性组织者 B.命题性组织者 C.陈述性组织者 D.辨别性组织者 E.比较性组织者
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奥苏伯尔提出的先行组织者策略适用于（）。
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。
根据奥苏伯尔的意义学习理论,下列选项中属于先行组织者的是()
下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是（）
如何理解奥苏贝尔的“先行组织者”?
奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（）
奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括()。
先行组织者教学技术常用于（）
先行组织者教学技术常用于（）。
先行组织者教学技术常用于()
先行组织者教学技术常用于（ ）。
先行组织者教学技术常用于（）
先行组织者教学技术常用于（ ）。
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术
先行组织者策略的提出者是美国心理学家奥苏贝尔（）
简述奥苏伯尔的先行组织概念及其对学生在学习中的作用。
布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。
奥苏贝尔把“组织者”分为_________和_________。
奥苏伯尔提出了()教学策略。
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