（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者

既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心的是（） 教育目的对学校教育的实施具有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的的要求来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的（） 学校教育的最终目的是让学生获得（）。 学校教育中如何培养学生创造力? 家庭教育对于学校教育而言，可以起到___学校教育效应的作用。 学校教育制度 学校教育制度的内容是（） 当前在学校教育中特别要强调培养学生（）人、（）人的人大精神，要给学生提供关心人的机会 学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。() 家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。 坚决纠正（）等取人偏向，坚决克服由少数人在少数人中选人的倾向。 学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充（） 人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是（ ） 人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是（ ） 教育是指学校教育。 教育是指学校教育。（　　） 学校教育 学校教育 当前的学校教育特别强调家校合作，谋求家长和学校共同促进学生的发展。根据布郎芬布伦纳的观点，家校合作属于环境中的 历史是少数人创造的。 “反对的是少数人”存在（）