关于幼儿与幼儿文学的关系，以下说法不正确的是（）
A. 幼儿的文学感受能力:敏锐而细腻
B. 幼儿的文学审美特点:纯粹的感性
C. 幼儿的文学感受方式:全身心投入
D. 幼儿的文学接受特点:读与看组合
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关于幼儿与幼儿文学的关系，以下说法不正确的是（）
A.幼儿的文学感受能力:敏锐而细腻 B.幼儿的文学审美特点:纯粹的感性 C.幼儿的文学感受方式:全身心投入 D.幼儿的文学接受特点:读与看组合
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关于幼儿园的文学活动说法不正确的是()
A.幼儿园的文学活动是整合活动 B.儿童语言的发展是通过个体与外界环境相互作用逐步实现的 C.生活故事不属于幼儿园文学活动中常用的文学作品 D.从文学作品教学人手，是幼儿园文学活动突出的特征之一
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以下关于幼儿衔接的说法正确是（）
A.幼儿衔接是小学的事 B.幼儿衔接是幼儿园的事 C.大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习 D.幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律
答案
下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）
A.幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中 B.过难过易的内容都会使人丧失兴趣 C.有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固 D.老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事 E.教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心
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下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）
A.幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中 B.过难过易的内容都会使人丧失兴趣、削弱注意 C.有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固 D.老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事 E.教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心
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关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是（）
A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的 B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动 C.游戏活动和教学活动是有内在联系的 D.游戏活动和教学活动可以相互替代
答案
关于医患双方关系的说法不正确是（）
A.医方是过程追求者 B.患方是结果认定者 C.患方是过程追求者 D.双方是天然的矛盾体
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关于幼儿思维发展的特点，以下说法不正确的是（ ）
A.思维具有具体形象性 B.思维的抽象逻辑性开始萌芽 C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强 D.思维已经摆脱对具体事物的依赖
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关于幼儿思维发展的特点，以下说法不正确的是（ ）
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以下关于幼儿肌肉和骨骼说法不正确的是（）
A.幼儿的关节窝较浅易脱臼; B.幼儿的关节伸展性和活动范围大; C.幼儿的肌肉收缩力量较差; D.幼儿的肌肉不易疲劳;
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